Alors que je traverse la salle du musée du fort de Mehrangarh exposant des berceaux royaux, je ne peux m'empêcher de penser aux bébés, à l'éducation et à l'éducation des enfants, aux principes de la parentalité et à l'exécution de ces principes. Voici quelques réflexions :
Les caractéristiques les plus importantes qui affectent la personnalité d'un adulte, outre la génétique, sont les mémétiques dont il est imprégné dès ses premières années jusqu'à l'adolescence.
Ses expériences, intellectuelles, émotionnelles, physiques et sociales, déterminent la façon dont l'individu pensera à l'âge adulte.
Je ne connais aucune famille royale – mais, par hasard, j'ai connu quelques familles d'industriels en Inde possédant d'anciennes richesses.
Au fil des années, j'ai compris que leur éducation était légèrement différente (par rapport à la mienne) en ce qui concerne l'idéologie ou l'éducation (et bien sûr aussi en ce qui concerne la richesse matérielle, etc.). Dans leur cas, toute la famille élargie, les parents, les oncles et tantes et surtout les grands-parents élevaient tous les futurs dirigeants de leur organisation. Les siestes sur ordinateur des petits enfants avec leurs grand-mères, les discussions à table avec les adolescents contenaient toujours des histoires de sagesse, de vision et de valeurs – des histoires qui façonneraient l’état d’esprit de l’enfant, un mème à la fois. L'acquisition de l'information était laissée aux écoles et aux établissements d'enseignement, mais cet aspect crucial de la formation du caractère était conservé par les aînés de la famille.
Je suppose que la famille royale a également suivi cette règle.
Il est facile d’imaginer cette pratique pratiquée dans la maison royale. Celui dans lequel les intérieurs sont si beaux que la beauté à elle seule est une raison suffisante pour rester à l'intérieur. Et l'esprit enfermé dans cette beauté, toute inquiétude apaisée, les aînés ont effectué leur formation, avec des tactiques douces et astucieuses utilisant l'amour et la rigueur pour créer de bons individus capables d'assumer leurs responsabilités futures. Et pour garantir qu’il n’y ait pas de dilution des mèmes acquis par l’enfant, il était nécessaire d’écarter les influences des autres couches de la société. Ainsi, les enfants étaient protégés et élevés avec soin dans les limites des demeures royales.
[Les histoires de Shivaji et d'autres membres de la famille royale font référence aux influences de sa famille.]
Mais pour en revenir aux chambres royales pour enfants, voici quelques photos de berceaux royaux du musée du fort de Mehrangarh, Jodhpur, Rajasthan,
[photos toutes prises avec l'appareil photo du téléphone]
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jm
avril 2014
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