数学の授業やテキスタイルアートの作品？

数学と芸術

数学と芸術の主題は、直交して、相互に排他的であると認められます。

左脳右脳理論家は、一般に、個人がこれらの2つの主題地域の1つでよりよいと思っています。子供が数学が得意でないならば、彼女は創造的な科目でうまくやっていきます。おそらく、この概念は足場を発見し、人気を得た。

しかし、この概念は、必ずしも正しいですか？

様々な文化から伝統的な織物芸術作品の検討は、私たちは数学と芸術が1つのスペースで共存することができないという考えを再考することを強制します。反対に、いくつかのテキスタイルアートの作品は、2つのヒューズが互いのときに、その結果の作成は、魂の饗宴であることを示して だけでなく 心！

過去の人々がより原始的であると考えられるならば、これらの2つのおそらく直交する主題を結合する作品を生産することができたならば、それは私にこれらの理論の真実の価値について疑問に至らせます。

例

例1 : アンティークの白人のShirvan祈りラグ。

葉の色、葉の境界線の色、各葉内のパターンと、これらのパターンの色の組み合わせの様々な要素に注意してください。

Botehs内のモチーフのレイアウトに埋め込まれたアルゴリズムはありますか？

色が交替する規則はありますか。

この図面が研究されることができた多くのレベルから抽象化されることができるパターンがありますか？

我々がMensa IQテストで分析した点とダッシュパターンは、上記の芸術に含まれていると比較して幼稚園数学のようです。

例2 :オークショントップドール・ぬいぐるみ人形アンティーク

例3 :アンティークジンジャースターラグラグ.

例4 :アンティークウズベク

例5ビンテージKuba通貨クロス。

例6 :アンティークDayakプアペリユ織り。

この織りは、フィールドとモチーフとは、フィールドとは、モチーフであることを定義することは不可能になる方法で再生します。

例7 :アンティークイカットは、ティモールから織。

フィールドとモチーフの逆転のもう一つの例。

M . C .エッシャー-数学者と芸術家（1898 - 1972）は、彼の図面『空と水』（ウィキペディア）を通してこの概念を有名にしました

例8インドネシアからのアンティークアンティークタンパン船の布-複数の対称性を含む

数学と自然

自然のそのパターンはしばしばFibonacciシリーズとして知られている数学的な数パターンに続きます。

このすばらしいビデオを通してのこの接続を簡単に見て、それは非常に簡単に説明します。

この接続は、数学が基礎となる論理を提供し、自然の方法の複雑な法則を説明できるという考えを定式化することを可能にします。

最近の友人との晩餐会では、メガ多国籍企業のいくつかの主要なHonchosとの会話は、今日最も洞察力の発見は、ビッグデータ分析の分野での最近の進歩の結果であることを明らかにした。これらのパターンの数学的モデル化に到達するならば、データの膨大な量は、パターンを明らかにするために処理されている。初期の例はヒトゲノムプロジェクトでした。

したがって、このような分析の進歩によって、私たちの生活の中で、自然の自然の全ての働きを、数学式を通して説明する方法さえ見つけることができるでしょう。

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これをアップロードするにつれ、ノーベル賞受賞者のジョン・ナッシュの人生を描いた映画「美しい心」を思い出す。映画の中で最もシンジケートなシーンの一つでは、彼はエリートアイビーリーグ大学でクラスメートと一緒に立っているとぎこちないチャット。ある点で、彼は他の若い男性の1つのネクタイのパターンに気がつきます、そして、考えまたは2の範囲内で、彼はパターンを記述する数学的な論理に到着します。当然のことながら、彼は観察と分析的思考にとても深いので、彼は同僚に彼を楽しませる機会を与えている。彼の数学の発見で爽快感を経験している間、彼の仲間が彼を嘲笑しているその場面の対照は、全く素晴らしいです！

そして あれ すべてのこれらの織物作品の基礎となるロジックが私に明らかにされるとき、私が経験を待っている爽快感！

その時まで、私はちょうどこれらの織物の数学的な神秘について私の考えを締め出さなければなりません。

ジャイナミシュラ

2015年

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